jueves, 31 de marzo de 2016

Algunos estudios sobre el uso de las RRSS

Buenas tardes. Hoy voy a dedicar mi entrada del blog a hacer una reflexión sobre el uso de las RRSS en diferentes colectivos de la comunidad educativa: familias, profesorado y alumnado.

Según las respuestas obtenidas en el Cuestionario sobre el uso de la Red y las redes sociales realizado por el CRIF Las Acacias un 95% de los alumnos de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria tienen Internet en sus domicilios; aproximadamente el 64% utiliza Internet en sus centros educativos ymás del 93% dispone de un dispositivo con acceso a Internet, además el 73% utiliza este dispositivo más de una vez al día; las actividades que más realizan con estos dispositivos son el visionado de vídeos,  la comunicación y la búsqueda de información. El 95% de los alumnos saben qué son las RRSS y más del 78% utiliza alguna; las RRSS más populares entre los alumnos son Facebook y Twitter; el 44% de los alumnos utilizan las RRSS para conectarse con amigos. Aproximadamente el 85% de los alumnos utiliza Internet para estudiar y un 38% utiliza algún servicio de Internet o alguna red social para comunicarse con los profesores o el centro educativo.

En cuanto al cuestionario administrado a familias, más del 98% tienen Internet en casa y más del 84% tienen y utilizan Internet en el trabajo; el 100% dispone de algún dispositivo con acceso a Internet y casi el 90% lo utiliza más de una vez al día, principalmente para buscar información, enviar correos y comunicarse. Más del 98% saben qué son la RRSS y el 80% utilizan alguna, sobre todo Facebook y Twitter. Más del 98% utiliza WhatsApp. En cuanto al uso de las RRSS es principalmente personal y para estar conectado con amigos. Casi el 80% utiliza internet para trabajar. El 32% utiliza algún servicio de Internet o alguna red social para comunicarse con los profesores o el centro educativo.

Respecto al profesorado, más del 97% tiene Internet en casa y más del 93% utiliza Internet en el trabajo; más del 97% tiene un dispositivo con acceso a Internet  y casi el 90% lo utiliza más de una vez al día, principalmente parabuscar información y enviar correos. El 99% sabe qué son las RRSS y más del 80% usa alguna, principalmente Facebook y Twitter. Casi el 97% utiliza WhatsApp. Principalmente utilizan las RRSS para estar conectados con amigos. Casi el 90% utiliza Internet para preparar sus clases.

Los resultados de estos cuestionarios están en consonancia con diferentes estudios realizados por el INE, Telefónica y el Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información. Los resultados de estos estudios apuntan a un uso cada vez más popularizado de Internet (3 de cada 4 personas han utilizado Internet alguna vez), especialmente a través de los dispositivos móviles (el 70% de los internautas  ha accedido a Internet fuera de su domicilio o lugar de trabajo utilizando algún dispositivo móvil). 

Estos informes  ponen de manifiesto que la Sociedad de la Información se desarrolla impregnando todos los ámbitos de nuestra vida y que el acceso en movilidad es el gran motor del cambio que está ayudando a acercar las tecnologías a todos los segmentos de edad. 

Como docentes deberíamos ser conscientes de los cambios que se están produciendo en nuestra sociedad y tratar de adaptar nuestra metodología en la medida de lo posible. Soy consciente de las dificultades a las que los docentes nos enfrentamos diariamente, por lo que si queremos educar en una escuela del siglo XXI necesitamos la colaboración de las familias y las Administraciones Educativas, sin su apoyo y sin recursos este reto resultará difícil de alcanzar. 

Un saludo y feliz jueves.

lunes, 28 de marzo de 2016

CUIDA TU IMAGEN ONLINE

ACTIVIDAD PARA EL AULA DE PRIMARIA

CUIDA TU IMAGEN ONLINE

En esta entrada voy a presentar una actividad para el aula basada en los recursos de los que os hablé en el post anterior.
La actividad que planteo es para alumnos de 6º de Primaria, pero puede adaptarse a otros niveles. Se puede trabajar desde cualquier área, ya que la Competencia Digital debe trabajarse desde todas las áreas del currículo. En mi caso,la voy a enmarcar en una sesión de Valores Sociales y Cívicos (60 minutos)


 OBJETIVOS

1. Promocionar el uso seguro y saludable de las RRSS.
2. Fomentar la ciudadanía digital.
3. Prevenir riesgos asociados a la sobreexposición de datos personales.

RECURSOS

  • Aula de informática (cuenta con PDI y 16 ordenadores).
  • Auriculares.
  • Conexión a Internet.
  • Profesor/Maestro.
  • Alumnos.


DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD


En primer lugar trabajaremos en gran grupo. Empezaremos realizando un brainstorming sobre las RRSS; los alumnos podrán participar explicando qué RRSS conocen y qué uso hacen de ellas. Después del brainstorming proyectaremos un video en la PDI sobre el uso seguro de las RRSS. 

Aquí os dejo el video




Después de ver el video los alumnos trabajarán en parejas, cada pareja se colocará en un ordenador y utilizarán el siguiente enlace http://www.cuidatuimagenonline.com/ . 
A través de la web Cuida Tu Imagen Online los alumnos accederán a un juego con el que podrán comprobar sus conocimientos sobre privacidad en RRSS, el PRIVIAL. Desde la PDI se darán las instrucciones de cómo acceder al juego, selección de número de jugadores, etc.

Una vez finalizado el juego, cada pareja seleccionará dos o más de las aventuras animadas disponibles en la web y podrán verlas en sus ordenadores y escucharlas con los auriculares.

Para cerrar la actividad cada pareja de alumnos reflexionará sobre lo que han aprendido con el juego online y el visionado de animaciones.

Finalmente, se realizará una puesta en común y los alumnos explicarán en voz alta qué es lo que les ha resultado más interesante y qué conocimientos han adquirido sobre el uso responsable de Internet y la privacidad en las RRSS.

EVALUACIÓN

Se evaluará que el alumno:
  • Sigue correctamente de las instrucciones para llevar a cabo la actividad.
  • Participa activamente en el brainstorming y en la puesta en común.
  • Conoce qué es la imagen online.
  • Valora la importancia de cuidar la imagen online.
  • Ha adquirido conceptos básicos sobre la privacidad en RRSS.

Como podéis ver, es una actividad bastante sencilla y aplicable al aula. Creo que puede resultar bastante motivadora para los alumnos ya que está planteada de una manera lúdica. 



RRSS en el aula

RRSS en el aula

Las RRSS son espacios digitales en los que se relacionan personas, marcas y compañías con un interés común. Nos sirven para conectarnos con otros usuarios y difundir nuestros contenidos, así como hacernos eco de los contenidos de otros que nos parecen relevantes.
Esta entrada del blog voy a dedicarla al uso seguro y responsable de las RRSS en el aula.
Algunas personas pueden pensar que el uso de las RRSS en el aula es algo utópico. Desde mi punto de vista, las RRSS bien empleadas son un elemento motivador para los alumnos. 
Hoy me gustaría presentaros una iniciativa que tiene como misión la promoción del uso seguro y responsable de las nuevas tecnologías y el fomento de la ciudadanía digital responsable en la infancia y la adolescencia: Pantallas Amigas
Me voya centrar en cómo cuidar la imagen online, para ello utilizaremos un recurso llamado  CuidaTuImagenOnLine.com . Se trata de un recurso educativo online sobre cuestiones relativas al manejo en Internet de la imagen y la privacidad. Su objetivo es sensibilizar y formar de manera lúdica a los menores entre 11 y 15 años. Se estructura principalmente en torno a:
  1. Un juego que contiene 75 preguntas distribuidas en 5 áreas temáticas.
  2. Cinco divertidas animaciones.
  3. Una elección de referencias de interés
Aquí podéis ver un video con la presentación de este interesante recurso que podremos utilizar en el aula.



Espero que os resulte útil. 

martes, 22 de marzo de 2016

PLE

Personal Learning Environment

El Entorno Personal de Aprendizaje es un sistema que nos ayuda a tomar el control sobre nuestro proceso de aprendizaje. 
El PLE es un conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza habitualmente para gestionar sus aprendizajes. 

Mindmap de un posible PLE


martes, 15 de marzo de 2016

Seguridad en las redes

Las redes sociales nos permiten comunicarnos con otras personas y compartir documentos personales, de esta manera se convierten en almacenes de datos. Por ello es fundamental conocer los posibles riesgos de las redes sociales para disfrutar de ellas de una forma segura. 
La Oficina de Seguridad del Internauta recoge una serie de advertencias sobre los contenidos a publicar, la privacidad, los permisos de las aplicaciones, la identidad digital y los acosadores. Entre otros, podemos encontrar los siguientes consejos:
  • Configura adecuadamente la privacidad de tu perfil.
  • Filtra la información que subes a Internet. Ten en cuenta que una vez subida pierdes el control de la misma.
  • Piensa antes de publicar algo, ya que una vez publicado no sabes si saldrá de la red social. Podrán utilizar esa información en tu contra.
  • Revisa las aplicaciones instaladas y ten cuidado con publicaciones sospechosas, aunque provengan de contactos conocidos.
  • Las principales redes sociales se toman muy en serio los problemas de seguridad de sus usuarios. Si tienes problemas, contacta con ellos a través de los mecanismos de contacto o de denuncia que facilitan.
  • Asegúrate de que tus contactos en las redes sociales son realmente quienes crees que son. No nos conformemos con ver la foto, el nombre o que es amigo de nuestros amigos.
  • Al igual que en la vida real, en las redes sociales también debemos ser respetuosos y tratar con educación a nuestros contactos. No envíes mensajes ofensivos a ningún contacto. Debes ser respetuoso y tratar con educación a tus contactos.
  • No compartas fotos ni vídeos en los que aparezcas en situaciones comprometidas (sexting).
  • No te olvides de leer la política de privacidad y las condiciones del servicio antes de usarlo.

Enlaces de interés:


domingo, 13 de marzo de 2016

La identidad digital

Todas las personas que nos conectamos a Internet tenemos una identidad digital. La identidad digital es el rastro que cada usuario de Internet deja en la red como resultado de su interrelación con otros usuarios o con las generación de contenidos.

En una sociedad  informatizada, uno de los peligros existentes es la diferencia entre los que saben utilizar las nuevas tecnologíasy los que no.  Estos últimos se convierten en el nuevo sector en riesgo de exclusión social, fenómeno denominado brecha digital. Para evitar esta brecha digital es necesario que los ciudadanos desarrollen habilidades informacionales y digitales.

Entre las nuevas competencias que el ciudadano del siglo XXI debe adquirir, está la competencia de gestionar eficazmente la propia identidad digital.
En el artículo  La gestión de la identidad digital: una nueva habilidad informacional y digital    podemos leer que la identidad digital se construye de forma activa, se realiza aportando textos, imágenes y vídeos a Internet, participando, en definitiva, del mundo web. En los sitios de redes sociales, se construye a partir de un perfil de usuario, que a menudo se enlaza a perfiles de otros usuarios o contactos. Una identidad digital bien gestionada y homogénea con la identidad analógica no sólo repercute en una vida más activa en todos los ámbitos sino que también tiende a consolidar un entramado social más sólido fuera de Internet. Sin embargo, la construcción de la identidad digital está ineludiblemente ligada al desarrollo de habilidades tecnológicas, informacionales y una actitud activa en la red, participativa, abierta y colaborativa.

Hay personas reticentes a participar en redes sociales, temen por su privacidad. Debemos tener claro que lo peligroso no es el medio sino la utilización que se haga de él.

En el siguiente video podemos ver las consecuencias de no saber gestionar la identidad digital de manera adecuada